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第三节:校园暴力产生的根源
来源:法治国 | 发布时间:2016-9-29 | 浏览次数:


    第三
节:校园暴力产生的根源
        龙国平律师     湖南扬法律师事务所       
                                               法治国网(www.fazhiguo.com
                                               原创不易,转载请注明出处     

    那么,校园暴力产生的根源有哪些呢?

    三、校园暴力产生的根源: 
    龙国平律师认为校园暴力产生的根源是复杂的,多重的,交织的,既有学生的原因,也有学校的原因,还有家庭的原因,社会的原因、国家的原因,甚而历史的原因等。

   1)学生自身的原因:

    a、学生身心发展不平衡,性格各异,志趣各异;
    b、压力过大,自我调节欠缺;
    c、不良交往,误交朋友,沾上不良社会风气;
    d、法律意识淡薄,妄自尊大;
    e、受害者忍气吞声或以暴制暴。案例:略

   2)家庭的原因;
    部分家长没有充当孩子的好的表率,没有充当好孩子的首任教师”的责任,又家庭暴力倾向,有的学生在家里长期直接就遭受到家庭暴力或面临着家庭暴力的风险,自觉不自觉把这种倾向带到学校的学习和生活上来。案例:略

   3)学校的原因:
    a、有的学校校纪校风不够严谨,思想上有麻痹,个别老师和管理人员方式粗暴,放任体罚打骂学生严重等;案例:略
    b、制度管理不够完善,安全设施相对落后,监督和保护不到位;
    c、对学生基本情况掌握不够细致,对问题的处理方式不当,或明显偏袒一方,而学生维权救济渠道和措施又匮乏等; 
    d应试教育模式下过于强调学习成绩而忽视了学生文明法治素质的培养,特别是对当代未来社会现代公民规范和都市文明素质规范培养不够,等等。

   4)社会和国家的原因:
    客观上社会和国家法治化建设不够完善和治理水平还不够高,封建传统糟粕遗毒仍未完全除尽,例如:

    a、暴力文化:影视暴力充斥学生的眼球,没有过滤,分级限制管理制度不完善等;详见龙国平律师《谁来培育和建设当代中国社会的现代公民文明行为规范(上)文:“作品有的尽情渲染君主权力至上,“君要臣死,臣不得不死;父要子亡,子不得不亡”,龙颜大怒则满门抄斩,株连九族,甚而为达目的不惜骨肉相残,伦常尽丧;有的“武艺高强”,杀人为乐,伤人无数:一剑刺去,九人眼皆“瞎”(如令狐少侠的“独孤九剑”);一声呼啸,数十人耳皆“聋”(如金毛狮王谢逊的“狮子吼”);一掌过去,地动山摇,胜似“导弹”(如萧峰的降龙十八掌之“亢龙有悔”;一拳下来,威力无比,顷刻间命丧黄泉(如鲁提辖三拳打死郑关西);还有的“呀”一声,人头落地(如关公过五关杀六人,赵子龙独挑长坂时更是杀了上百人);更有的为显英雄本色,子弹射来用牙咬住或挥手反“弹”。可见,“英雄”是以刀枪不入,杀人为乐,伤人无数,制造各种“腥风血雨”为代价,或则是任尔拳打脚踢枪击,我仍巍然“屹立”,安然“无恙”,似乎生命是铁打金刚。视人的生命健康为草芥,置人的生命健康权(是人最根本的人身权利)和人格尊严权不顾,这是与当代中国社会的人权文明行为规范格格不入的”。
   b、现实的社会环境特别是校园周边不良习气习俗的影响:由于社会发展程度的限制和社会自治理水平的欠缺,社区治理模式普遍单一,特别是广大乡村治理水平还比较初级,成员文化素质普遍不高(例如大学生在农村居住的比例过低),处理问题方式简单粗暴,例如分田分土分钱时吵架打架大有人在,直接或间接的渲染了暴力倾向,另外,网络暴力、封建文化糟粕等都无形之中影响了同学们的健康成长。
    c、我们国家的个别地区的个别部门还存在暴力执法的不良现象;
    同时,有的地方由于国家与社会在安全设施和资金保障还不够到位,也有待完善,没有完善的校园周边预警机制,联防机制,风险评估机制等,而且,必要时还必须设立校园风险储备基金和社会事故处理保障基金,防患于未然,使校园暴力的风险降到最低。
    同学们,校园暴力的原因虽然是多样的,但危害结果确却有着惊人的相同或相似。
    那么,校园暴力的危害结果有哪些呢?
    欲知后事如何,请看第四节:校园暴力的危害。

附:作者龙国平,法学士,中国知名律师教师和学者。
               

 
 
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